Sharing atau saling bagi informasi katanye menjadi keterampilan yang sangat penting di abad ke-21 ini. Makanya, daripada hanya bicara saja saya akan mencoba melakukannya. Orang bilang “easy to say, but hard to do”, dan ini saya alami…

Nah, hari ini saya coba untuk menulis di blog. Untuk kesekian kalinya, saya masih gagal meng-upload gambar… nggak tahu kenapa… kalo ada yang tahu, please…. saya sudah ikuti prosedur lho, selalu gagal… gagal maning, gagal maning… it’s ok. The show must go on… Saya coba buka lagi FAQ… telusuri dimana salahnya… sampai saya tulis ini belum juga ketemu jawabannya

Nah… ketika saya coba buka FAQ tentang image, saya temukan uraian tentang optainmizing image, di sana saya temukan ada informasi tentang how to optimize image? sekaligus dengan software.. gratis lho.. free .. diantaranya
ada picasa, photofiltre, dan seterusnya. Saya baru mendownload saja, jadi belum tahu percis bagaimana menggunakannya.

Bagi teman-teman yang perlu silahkan saja download. Barangkali bermanfaat… sampai saat ini saya masih mencari What going on with my image upload….homebody want to help me??? please

Hasil riset Adrian Furnham yang diterbitkan dalam Newsweek menunjukkan bahwa skor keseluruhan IQ laki-laki dan perempuan hasilnya hampir sama. Hanya kaum perempuan terlalu underestimate kemampuannya sedangkan laki-laki sebaliknya terlalu overestimate.

Skor laki-laki menunjukkan hasil lebih tinggi dibanding perempuan dalam keterampilan khusus, misalnya kesadaran spasial (spatial awarness). Laki-laki lebih baik dalam membaca peta atau navigasi. Kaum perempuan memiliki skor lebih tinggi dalam perkembangan bahasa kecerdasan emosional.

Wanita berpikir bahwa dia tidak lebih pintar dibanding laki-laki. Hal ini masih merupakan suatu misteri atau sulit ditemukan jawabannya. Penelitian menunjukkan bahwa perempuan lebih berpura-pura tidak mau menggunakan  kecerdasannya (pura-pura tidak bisa) sedangkan laki-laki percaya diri dengan kecerdasannya.

selanjutnya bila anda ingin lebih tahu silahkan buka newsweek

Hari kedua di Bandung setelah kembali dari Kudus, Bandung diterpa hujan lebat yang disertai angin yang cukup kuat. Semula mau meninggalkan kantor, tapi apa daya hujan tidak memberikan jalan.

Jam 17.05, saya memaksa meninggalkan kantor. Masuk jalan Dipenogoro saya langsung ke Supratman, biasanya saya lewat jl. melania lalu tembus ke suci. Maksud hati menghindari macet, ternyata baru di katamso kendaraan sudah tertahan. Lewat katamso saya melihat pohon kedua tumbang, sebelumnya saya melihat satu pohon tumbang. Pohon yang tumbang di kompleks Invanteri cukup besar. Jalan semakin maceet… cet.

Ketika lewat supratman, tepat sebelum smp 27, pohon lainnya tumbang lagi menghalangi jalan. saya sempat mengambil gambarnya. Diujung jalan supratman, baginan kanan jalan dekat pom bensin, air memenuhi jalan.

Setelah seminggu tugas luar, Alhamdulillah bisa ngantor lagi. Di kantor sudah mulai sibuk nampaknya. Workshop terus saling berganti, mulai dari penyusunan struktur program SBI (Sekolah Bertaraf International) sampai penyusunan program untuk tahun 2008. Workshop penyusunan program untuk tahun 2008 ternyata sudah sampai pada bagian akhir. Hari ini sedang didiskusikan penyusunan program untuk SMA. Terjadi diskusi yang cukup alot ketika Mas Suharto mempresentasikan programnya. Mas Harto mengusulkan mengenai rencana program pelatihan IT untuk guru SBI. Pembicaraan agak rame ketika menentukan apakah waktu yang disediakan untuk materi pelatihan Flash sudah cukup? Apa dasar penentuan waktu tersebut? Bagaimana kita mengetahui bahwa guru SBI sudah menguasai atau belum? Materi apa dari Flash yang akan diberikan? Kalau ada produk, berapa produk yang akan dihasilkan?

Barangkali ada yang tahu, keterampilan apa saja yang dibutuhkan oleh guru SBI mengenai IT?

Cape dan ngantuk mulai terasa, selama empat hari berbagi ilmu dengan ibu bapak guru Gugus Sukun dari Kecamatan Gebog. Ini hari kelima, Jum’at, sambil menunggu mas Brimi, dari Intel mengadakan forum dengan kepala sekolah saya belajar menulis blog dengan Mas Gora (saya biasanya panggil dia Garra dari negeri pasir). Mas Gora sangat berpengalaman dalam IT.

Suda lama saya tidak pernah membuka blog saya, Alhamdulillah mas Gora telah memberi semangat kembali untuk menulis blog ini.

Di era  80-an Amerika mulai menyadari adanaya krisis nasional tentang dunia pendidikan. Mereka mulai menyadari adanya beberapa ketidakberesan dalam sistem pendidikan mereka. Institusi pendidikan dan masyarakatnya telah kehilangan visi tentang tujuan dasar dari pendidikan. Setelah 18 bulan melakukan penelitian mereka menghasilkan suatu laporan yang mengusulkan adanya reformasi dalam dunia pendidikan serta memperbaharui komitmen nasional mengenai sekolah dan perguruan tinggi. Dua puluh tahun kemudian, tahun 2001, hukum  public NCLB (No Children Left Behind Act)  yang bertujuan untuk meningkatkan kinerja dari sekolah dasar melalui peningkatan standar pertanggungjawaban (standard accountability) dari  Negara bagian, sekolah distrik dan sekolah dengan cara memberikan pilihan yang lebih fleksibel kepada orang tua untuk memilih sekolah mana yang akan dipilih untuk anaknya.

Lebih jauh, NCLB telah menjadikan teori reformasi berdasarkan standar (Standard-based education reform) menjadi sebuah hukum. Teori ini disebut juga sebagai pendidikan berbasis hasil (outcome-based education). Teori ini berdasarkan keyakinan bahwa ekspetasi dan setting tujuan yang tinggi akan menghasilkan kesuksesan bagi semua siswa (Wikipedia). Kurang lebih dua tahun kemudian, tahun 2002, sekelompok eksekutif yang bergerak dalam bidang bisnis teknologi dunia diantaranya, Intel co., Microsoft, Cysco system, AOL dan masih banyak anggota lainnya yang terlibat dalam pembentukan pandangan baru tentang dunia pendidikan. Mereka semua berkumpul membentuk partnership atau kemitraan dalam mewujudkan masyarakat yang melek teknologi (technology literasi) sehingga masyarakat siap untuk memasuki millennium atau abad ke-21 dengan keterampilan-keterampilan yang diperlukan pada abad millennium. Mereka berpendapat bahwa  saat ini terdapat kesenjangan apa yang akan dihadapi oleh siswa dengan apa yang mereka peroleh di dalam sekolah. Sekolah masih menekankan pembelajaran materi inti  atau core subject misalnya bahasa Inggris, matematika, sains, bahasa asing, geografi, civic, ekonomi, seni dan sejarah. Mereka berpendapat dengan hanya memberikan subjek atau materi diatas, anak didik belum siap untuk menghadapi kehidupan di abad ke-21 atau abad digital, karena hampir di seluruh bidang kehidupan baik itu tempat kerja, pertanian, rumah sakit, masyarakat, sekolah dan tempat belanja semuanya sudah serba digital. Mereka hidup di dalam dunia yang serba digital. Pandangan mereka tentang kehidupan berbeda dengan orang-orang dewasa di sekeliling mereka. Menurut Douglas Rushkoff (1999), di dalam permainan masa depan anak-anak saat ini merupakan model paling baru tentang manusia. Mereka melihat dunia tidak dengan cara melihat ke belakang atau masa lalu kita, tetapi mereka melihat ke jauh ke depan. Siapa yang belajar agama pertama kali? Siapa yang mengadopsi estetika, budaya dan nilai-nilai spiritual dari Negara baru? Maka siswa itulah yang siap memasuki abad ke-21 ketika mereka menjadi keluarga imigran di Negara baru, demikian kata Rushkoff. Alvin Toffler (2000) menyatakan bahwa di abad ke-21, literasi membaca atau kemampuan membaca tidak lagi dijadikan sebagai tolok ukur seseorang. Menurut dia pada abad ke-21 orang dikelompokkan tidak lagi dengan orang yang buta huruf dan melek huruf tetapi menjadi orang yang tidak dapat belajar (cannot learn), orang tidak belajar (unlearn) dan orang yang terus belajar (relearn). Sebagai gambaran, saat ini hampir 65% anak Amerika yang berusia antara 2 – 17 tahun sudah online dengan internet, dan hal ini terus bertambah setiap bulannya sekitar 2 juta pengguna baru. Apa yang dikerjakan oleh mereka dalam dunia maya dapat dilihat dari hasil laporan  

Partnership 21^st for Century Skills merupakan organisasi privat public yang unik dari para pemimpin bisnis dan pendidik yang bekerja sama untuk membantu sekolah untuk memenuhi kebutuhan dunia pendidikan di abad ke-21. Mereka telah menawarkan kerangka tindakan baru dalam dunia pendidikan serta menyiapkan petunjuk atau bimbingan untuk memulai tonggak baru untuk meningkatkan Pembelajaran dan Pendidikan (Milestone for Improving Learning and Education). Kerangka tindakan baru yang ditawarkan adalah dengan mengembangkan unsur –unsur kunci yang digambarkan dalam grafik. Grafik menggambarkan system yang mendukung keterampilan-keterampilan di abad ke-21 (digambarkan pada  bagian bawah) dan Produk siswa yang memiliki keterampilan di abad ke-21 (bagian yang berwarna pelangi. 

  Unsur-unsur di dalam Produk siswa di abad ke-21 (digambarkan dengan warna pelangi) merupakan keterampilan, pengetahuan dan keahlian siswa yang harus dikuasai agar sukses dalam dunia kerja dan kehidupan di abad ke-21. Unsur-unsur tersebut diantaranya adalah:A.  Produk siswa di abad ke-211.   Materi inti (core subjects) dan Tema-tema di abad ke-21 Penguasaan materi-materi inti dan tema-tema di abad ke-21 penting untuk dikuasai oleh siswa di abad ke-21. Materi-materi inti diantaranya adalah :a.   Bahasa Inggris, membacab.   Bahasa asingc.   Senid.   Matematikae.   Ekonomif.    Sainsg.   Geografih.   Sejarah, dani.    Civid dan PemerintahanSelain materi-materi inti di atas, sekolah harus bergerak dalam situasi focus pada kompetensi dasar dalam materi inti untuk menumbuhkan pemahaman konten akademik pada level yang lebih tinggi melalui pembentukan tema-tema interdisiplin abad ke-21 ke dalam materi inti. Tema-tema tersebut diantaranya adalah :a.   Kesadaran globalisasi (globar awareness)b.   Literasi wirausaha dan bisnis, ekonomi dan financial (financial, economic, business and entrepreneurial literacy)c.   Literasi kewargaanegara (civil literacy)d.   Literasi kesehatan (Health literacy)2.   Keterampilan berinovasi dan belajar, diantaranya adalah :a.   Keterampilan berinovasi dan kreativitasb.   Keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah c.   Keterampilan komunikasi dan kolaborasi3.   Keterampilan teknologi, Media dan Informasi , diantaranya adalah :a.   Literasi informasi (information literacy)b.   Literasi media (media literacy)c.   Literasi teknologi informasi dan komunikasi (Information, Communication and Technology literary- ICT).4.   Keterampilan Berkarir dan Hidup (Life and Career Skills), diantaranya adalah:a.   Fleksibilitas dan adaptabilitas (flexibility & Adaptability)b.   Inisiatif dan Tujuan hidup  (Initiative & Self Direction)c.   Keterampilan social dan lintas budaya ( Social & Cross-Cultural Skills)d.   Produktivititas dan akuntabilitas (Productivity & Accountability)e.   Kepemimpinan dan tanggung jawab (Leadership & Responsibility)B.   Sistem Yang Mendukung di Abad ke-21a.   Standar di abad ke-21b.   Assesment keterampilan di abad ke-21c.   Kurikulum dan pembelajaran di abad ke-21d.   Pengembangan profesi di abad ke-21e.   Lingkungan belajar di abad ke-21

Sudah tidak dapat dipungkiri lagi di abad ke-21 ini teknologi sudah merambah ke segala bidang kehidupan kita. Tidak hanya bidang Ekonomi, dunia Pendidikan pun sekarang sudah mulai tergantung terhadap teknologi. Teknologi di masa lalu mampu mendorong perekonomian, saat ini teknologi pun mulai mendorong serta mengubah cara pandang terhadap dunia pendidikan. Knowledge is the new currency in today’s Global, technology driven economy. Pengetahuan saat ini memiliki nilai tukar seperti halnya uang, teknologi $mampu mendorong perekonomian suatu bangsa. Teknologi saat ini telah merubah dunia pekerjaan dan saat ini telah mengubah dunia pendidikan kita.

Para ahli yang bergelut dalam dunia pendidikan saat ini tidak hanya dari dunia pendidikan, namun para eksekutif atau CEO dari perusahaan-perusahaan besar telah mulai meluangkan waktunya dengan serius untuk menghadapi dunia pendidikan yang sudah banyak berubah akibat perkembangan teknologi. Beberapa konsorsium perusahaan dunia yang bergerak dalam teknologi saat ini telah mulai mengubah cara pengelolaan pendidikan. Beberapa perusahaan besar di  dunia saat ini, Intel, Microsoft, AOL, Cysco dan perusahaan lainnya telah melakukan kolaborasi demi menyiapkan konsep baru dalam menghadapi perkembangan teknologi yang masuk ke dalam dunia pendidikan. Partnership 21st Century Skill merupakan kolaborasi beberapa perusahan dunia yang mulai memalingkan perhatiannya dalam dunia pendidikan. Mereka mulai merasa punya tanggung jawab dalam menyiapkan para pendidik yang mampu menyiapkan peserta didik yang mampu berkompetensi di abad ke-21 ini yang mereka sebut  sebagai ABAD DIGITAL (Digital Age).

Guru saat ini harus mampu menggunakan teknologi dalam meningkatkan kualitas belajar mengajarnya di dalam kelas. Siswa saat ini di dalam kesehariannya sudah sangat akrab dengan teknologi, sehingga tidak sedikit guru yang sudah tertinggal jauh oleh siswa dalam pengetahuan dan penggunaan teknologinya. Lebih jauh, para ahli berkeyakinan bahwa kurikulum sekolah saat ini tidak mempersiapkan peserta didiknya untuk betul-betul siap menghadapi dalam dunia kehidupan yang sebenarnya. Dengan perkataan lain para ahli beranggapan bahwa kurikulum sekolah saat ini tidak dirancang untuk membentuk peserta didik yang betul-betul memiliki keterampilan-keterampilan yang dibutuhkan dalam abad ke-21 (http://www.21stcenturyskills.org/,  http://www.ncrel.org\engauge\skills\skills.html).

Sudah siapkah sekolah, atau guru sebagai ujung tombak, untuk menghadapi kehidupan di abad ke-21? Dan bagaimana kita menyiapkan peserta didik dan anak kita supaya mampu bersaing di abad ke 21 ini? Saya akan tulis dalam episode Intel Teach Program yang beberapa bulan ini  saya terlibat di dalamnya sebagai trainer.

Hampir 5 bulan lebih sejak saya menjadi anggota wordpress.com tidak pernah menulis lagi. Entahlah rasanya sulit bagi saya untuk menulis. Padahal banyak hal yang saya ingin tulus. Saat ini saya mulai menulis kembali. Entah apa yang akan saya tulis. Kayaknya saya harus berterima kasih pada Mas Azhar dari SMP13 Malang (http://azharsmp13.blogsome.com). Beliau dengan rajin selalu menulis apapun di dalam blognya, meskipun dia sedang ada dalam kegiatan. Saya masih ingat ketika kita sedang pelatihan tentang Intel Teach Program, di sela-sela waktunya beliau masih terus menulis di dalam blognya. Kayaknya sejak itu saya jadi terdorong untuk mulai menulis lagi. Apapun akan saybaa tulis. Khususnya saya akan menulis tentang dunia yang saya geluti saat ini, dunia pendidikan. Terima kasih juga pada pak Ridwan yang telah memberikan banyak bantuan cara membuat blog ini.

Hari ini saya cukup bergembira, pertama saya bisa sharing  pengetahuan dan pengalaman dengan guru-guru Biologi SMA di seluruh Indonesia, meskipun hanya 18 orang. Mereka datang mulai dari ujung Sabang sampai ujung Merauke. Ini kali pertama saya menikmati diklat yang diselenggarakan oleh Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Pendidikan IPA yang berada di Bandung. Peserta dan fasilitator mampu berkolaborasi untuk saling menambah pengetahuan. Dengan segala keterbasan yang kami hadapi, tetapi kami masih memiliki semangat untuk meningkatkan dunia pendidikan Indonesia yang masih berjalan di tempat. Dalam diklat ini kami mencoba untuk meningkatkan literasi teknologi komputer khususnya yang berhubungan dengan dunia pendidikan. Mulai dari pengenalan hardware sampai penggunaan beberapa aplikasi program sederhana yang tersedia dalam Microsoft Office, Pengenalan Internet serta Mailing List, terakhir diharapkan kami mampu menguasai penggunaan program macromedia untuk membuat multimedia pembelajaran yang akan digunakan di sekolah.  

Kegembiraan kedua, ketika saya sebagai fasilitator sedang berdiskusi tentang penggunaan internet, tanpa sengaja saya menemukan salah satu blog pendidikan yang berisi informasi tentang cara mendaftar, membuat sebuah blog yang berasal dari situs wordpress.com. Tanpa berpikir panjang, setelah saya mencoba sign up dan mendapatkan blog saya, saya beritahu apa yang saya dapatkan kepada beberapa peserta. Saya berharap mereka mampu memiliki sebuah blog terutama untuk bisa terus berkomunikasi melalui pengalaman-pengalaman yang mereka peroleh selama menjadi guru. Saya ingin memulai membangun komunitas guru yang betul-betul melek terhadap teknologi, literasi teknologi. Salah satu keterampilan yang harus dimiliki pada abad ke-21 ini.

Welcome to WordPress.com. This is your first post. Edit or delete it and start blogging!